| 教育方針 |
| 小豆島町の教育方針 |
| ふるさとを愛し、人間性豊かで、たくましく未来に生きる人づくり |
| 学校教育目標 ふるさと池田を愛し、たくましく生きる力をもった子どもの育成 |
| 知・徳・体のバランスを重視し、心身ともにたくましく、自らを伸ばし続ける意欲を持ち、ふるさと池田、小豆島町、小豆島の自然・文化・人々、自分自身を大切に思い、よき未来へ変えていこうと行動できる「生きる力」を備えた人間育成の基礎づくりをめざす。 |
| めざす学校像 |
笑顔と元気あふれる 自まんできる学校 |
| 分かる授業、よりよい人間関係づくり、充実した学校生活、健全な判断力のある強い心の育成など、意欲をもって前向きに取り組む。そして、自分の学習や活動、生活を自分自身で振り返り、よさや成長を見つけて自己存在感や有用感をもち、自分を肯定的に見ることができる。 |
| めざす子ども像 |
やさしく強い心の池田っ子(豊かな心づくり) 心の自まん |
| あいさつやマナーなど、人への心配りができるとともに、友だちとのかかわりの中で、正しい判断力を育てたり感動できたりするなど、感性豊かな心をもった子ども。 |
自ら学び高め合う池田っ子(確かな学力づくり) 学びの自まん |
| 高い意欲をもとに、基礎的・基本的な学力を確実に身に付け、友だちとともに力を合わせて課題を解決し、自己を表現しようとがんばる子ども。 |
元気でたくましい池田っ子(健やかな体つくり) 健康・体力の自まん |
| 基本的生活習慣・健康で安全な生活態度・よい食生活などを身に付け、自ら遊びや運動を遠して、強い体力をつけていこうとする子ども。 |
学校経営の重点
こどもセンター・小学校・中学校の連携で、地域から信頼される魅力ある学校づくり |
センター・小・中の一貫した教育体制づくり |
家庭・地域と連携した教育活動の推進 |
いじめのない明るく楽しい学校づくり |
保護者から信頼される魅力ある教職員 |
安全安心で落ち着いた教育環境づくり |
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| 年間授業時数 |
| 学年 |
国語 |
社会 |
算数 |
理科 |
生活 |
音楽 |
図工 |
家庭 |
体育 |
道徳 |
学活 |
総合 |
外国語 |
合計 |
| 1 |
329 |
|
154 |
|
114 |
74 |
68 |
|
116 |
36 |
36 |
|
|
972 |
| 2 |
325 |
|
183 |
|
111 |
74 |
78 |
|
110 |
37 |
38 |
|
|
957 |
| 3 |
258 |
75 |
187 |
91 |
|
62 |
66 |
|
113 |
35 |
35 |
70 |
|
992 |
| 4 |
246 |
96 |
182 |
114 |
|
65 |
65 |
|
112 |
35 |
36 |
70 |
|
1021 |
| 5 |
186 |
106 |
183 |
105 |
|
50 |
52 |
60 |
99 |
38 |
36 |
74 |
36 |
1025 |
| 6 |
178 |
108 |
176 |
106 |
|
50 |
52 |
56 |
95 |
38 |
36 |
72 |
36 |
1003 |
| *授業時数の1単位時間は45分、外国語は英語、特別支援学級は別途 |
| *学活以外に特別活動として児童会活動・クラブ活動(4〜6学年)・学校行事があります。 |
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「学びのたより」の見方 |
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